NO.110為什麼不能只為了喜歡而閱讀?


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2015/12/10第110期  訂閱/退訂 看歷史報份
 
 
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編輯手記
引發孩子閱讀興趣的選書

我們一直很希望能鼓勵每一位讀者自己為孩子選書,更重要的是要相信孩子,培養孩子的閱讀口味,讓孩子自己選書。

在《童書中的神奇魔力》一書中曾經提到:

在我們試圖決定某一本書是否真的適合孩子的時候,應該要詢問一下孩子的意見。最好的童書應該是大人和孩子可以一起閱讀,而且不是複雜、還要加以解釋的書籍,甚至是如果有孩子的幫忙,大人就能夠更加理解的書籍。孩子可以教導我們很多有關他們世界的事情,而童書正是讓我們知道「他們在那些世界裡所知道和看到的事情」,以及「他們是誰」的魔法大門。也就是說,好的童書能讓我們認識孩子和他們的世界,以及他們眼中的世界。

日本繪本文化工作者石川裕子女士特別提出:孩子們其實都喜歡故事性比較強、故事結構明確、有起伏的、幽默的繪本。給孩子的繪本應該是貼近孩子生活的,生活情趣比較濃的東西。孩子們會透過繪本認識外界、體驗生活。孩子比較需要一些表達他們生活和情感的繪本、能夠發揮孩子們想像力的繪本。

如果簡略以成人觀點和兒童觀點來區分圖畫書之不同,則前者會在書中充滿成人的教導和提醒,希望藉由書籍的傳遞,彌補「兒童之不足」。然而,後者則能貼近兒童的角度來呈現世界,讓孩子得以從自己的角度延伸視野,開拓世界。姑且稱之為「兒童觀點的圖畫書」 。

簡單來說,兒童觀點的圖畫書不僅能夠貼近孩子的世界,並能拓展他們對於這個世界的了解。此外,還能展現對於兒童的理解和接納。讓孩子得以透過閱讀,豐富他們對於世界的理解和想像。

其實,當大人與孩子共讀時,不妨仔細觀察孩子的閱讀反應。有時候,孩子會有立即的閱讀反應,例如:想要一讀再讀,或會心一笑。有時候,孩子的閱讀反應出現得比較晚,必須等待相同情境的觸動,才得以引發或聯結。但只要耐心等待或細心觀察,自然能夠領略孩子的想法。孩子所展現的這些想法都有助於我們對於孩子閱讀的理解,大多時候,還能讓我們知道孩子的喜歡與不喜歡。還有什麼比孩子的喜歡更能支持他們的閱讀呢?!

常常覺得,大人在讀繪本時和孩子不同。孩子的閱讀是「融入情境式」的,他們會將自己投身在故事之中,跟隨故事走向投入其中。然而,大人往往是「抽離情境式」的,他們常常在閱讀的同時打開「探照燈」,不斷蒐尋著這個故事「到底要告訴我什麼」,以至於往往得不到閱讀的樂趣,只會在意義上去探索。就像坊間許多的繪本導讀,有時將繪本支解得零碎不堪,並賦予過於沉重的大人觀點。其實,對於兒童而言,只要故事有趣──不一定只是趣味性,而是能夠藉由不同方式的呈現,引發他們的興趣,自然能夠讓他們沉浸於閱讀之中。就這一點而言,孩子實在比大人幸福太多。所以,為什麼不能只為了喜歡而閱讀呢?!

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本期主題

我們對孩子的十大誤解

  1. 在孩子尚未準備好之前,我們就期望他們能夠做到。我們要嬰兒保持安靜。我們要一個兩歲的孩子動也不動的坐好。我們要一個四歲的孩子清理自己的房間。不管是上述的哪一種情況,我們都很不切實際。我們只是準備要讓自己覺得很沮喪,並且要讓孩子不斷面對重複的失敗,來取悅我們而已。然而,許多父母都會要求他們年幼的孩子,去做一些即使對大孩子來說仍頗感吃力的事情。當這種情況發生時,我們就是在要求孩子不要做出他們年齡應有的表現。
  2. 如果孩子無法達到我們的要求,我們就會很生氣。孩子只能做到他們能做的事情。如果孩子做不到我們要求的事情,去期望或要求更多,對孩子來說並不公平,而且生氣也只會讓事情變得更糟糕而已。一個兩歲的孩子只能表現得像兩歲,一個五歲的孩子不可能跟十歲的孩子一樣,而一個十歲的孩子也不可能表現得像成人一樣!期望得太多不但與事實不符,而且一點幫助也沒有。孩子能夠掌控的事情畢竟有限,如果我們不了解孩子能力上的這些限制,只會讓彼此都覺得很挫折。
  3. 我們誤解孩子的動機。如 果孩子達不到我們的要求,我們就會認為他在故意反抗。為了要釐清事情的真相,我們必須從孩子的觀點,仔細看看整個情況。事實上,一個「反抗」的孩子,很可能是病了、累了、餓了、覺得很難過,或是因為心情不好或身體不舒服,或是他正在面對一些我們沒有發現的問題,例如:食物過敏,所以才會有這樣的反應。如果我們認為孩子是在故意挑釁,那麼這些導致孩子行為發生的可能因素,就會被我們忽略掉了。
  4. 我們希望孩子能像大人一樣。我 們忘記了孩子應有的面貌,並期望我們的孩子能夠表現得比實際年齡成熟,最好能像個大人一樣。然而事實上,一個健康的孩子注意力集中的時間非常短暫,而且會躁動不安、吵鬧,就連情緒的起伏表現也很明顯。所以,所有這些我們認為的問題,根本就不是什麼問題,只不過是一個正常孩子的正常特性罷了。相反的,應該是我們的社會和它對於孩子完美行為的期望不正常才對。
  5. 我們背道而馳。我 們期望和要求孩子滿足我們的需求——要安靜、要好好一覺到天亮、要聽我們的話……等等。我們不但沒有盡到滿足孩子需求的職責,反而還期望孩子能夠滿足我們的要求。我們過分的把焦點放在我們自己未被滿足的需求和挫折上,讓我們忘記了孩子也有自己的需求,而他們無法自己滿足自己。
  6. 我們會在孩子犯錯時,責備和批評他們。然而,孩子的生活經驗畢竟有限,所以他們無可避免的會犯錯。不論任何年齡,錯誤都是學習過程中很自然的一部分,但是,我們不但不了解和幫助孩子從錯誤中學習,反而還去責備他們,好像他們應該一次就把事情做得完美無缺。人都會犯錯:孩子也是人,理所當然也會犯錯,這是無可避免的。然而,我們卻用驚訝和失望, 來回應孩子的每一個錯誤、違反規則,和我們所謂的不適當行為。
  7. 我們忘記責備和批評會讓孩子受到多大的傷害。雖然有許多父母開始了解,體罰孩子錯誤又有害,但許多人卻忘記,對孩子來說,父母生氣的話語、羞辱和責備會有多痛,這只會讓孩子覺得自己做得不好、沒有能力和不受父母疼愛。
  8. 我們忘記愛的行動會多麼有幫助。我們掉入了責備和不適當行為的惡性循環中,我們並沒有跳脫出來,用和善的語言和擁抱,給孩子愛、安慰、自尊和安全感。
  9. 我們忘記自己的行為最有影響力。我 們所做的事情比起我們所說的話,對孩子的影響更大。用打人的方式,來告訴孩子「打人不對」的父母,事實上卻正在教孩子「打人是對的」,至少對那些比較有權力的人而言就是這樣。相反的,用和平的解決方法來處理問題的父母,卻能教導孩子成為一個和平的成人。問題和挑戰是我們教導價值觀的最好機會,因為孩子能夠在真實生活的情境中學得最好。
  10. 我們只看見孩子外在的行為,卻沒有看到孩子內心深處的愛和好的意圖。當孩子的行為讓我們覺得很沮喪的時候,我們應該盡可能的假設最好的情況。我們應該假定孩子並沒有什麼惡意,而且他已經在當時各種情況和自身生活經驗的條件下,努力做到了最好。如果我們總是認為孩子一定會盡可能的表現到最好,那麼孩子就可以放心的去盡他最大的努力。

(以上內容摘錄自《聆聽孩子的聲音》p83-86)

【延伸思考】

常常有人會將「開放式教育」簡化為「溺愛和寵愛」孩子,但我喜歡將它稱為「有框框的自由」。也就是,真正開放的精神絕對不是漫無邊際的「放縱」,而是讓孩子可以在「框框」裡安全自由的探索和發展。我們的教育模式也常常陷入「溺愛和寵愛」 以及「權威」的兩個極端中,可是所謂的開放或民主教育的方式,其實可以有第三種選擇,那就是當「有威信」的大人。一方面接納孩子的需求,一方面引導孩子學習暫緩需求。

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好書報報

莉塔和那個那個的聖誕節


文/ 尚─菲利普•阿胡─維諾
圖/奧立維•塔列克
譯/吳愉萱

【內容介紹】

聖誕節要來囉!莉塔和 那個那個趕快寫信給聖誕老公公。那個那個要的不多,只有一顆小球、一套警犬制服……和清單上的其他一百樣東西。莉塔帶著那個那個一起裝飾聖誕樹、準備聖誕大餐,還教他唱法國聖誕歌曲「聖誕小公公」……雖然只要再過一晚就是聖誕節了,但聖誕節前的這一晚卻感覺特別漫長……直到聖誕夜的訪客突然現身,莉塔和那個那個又會有 怎樣的驚喜呢?

【圖文試閱】

◎ 過了今晚,就是聖誕節了,還有好多事情沒有準備好。5歲的莉塔揪著小狗那個那個來寫信給聖誕老公公(5歲的孩子也有認真思考和煩惱的時候!)。

那個那個要的不多,真的!他只想要:一顆可以咬的小球,一套警犬制服,鯷魚口味的炸丸子……還有清單上的其他一百樣東西……

快點!還要準備聖誕大餐。莉塔打算給大家一個大驚喜:她做了巧克力樹幹蛋糕,還有南瓜沾醬。更重要的是,別忘了要幫聖誕老公公和他的馴鹿留一些點心(5歲的孩子也可以很貼心!)……

◎ 莉塔還教那個那個唱聖誕快樂歌,那個那個的嗓音如何?沒想到,還有點老搖滾歌手的味道!

雖 然不知道是誰把禮物送來的?但是,把門打開一看,一閃一閃的聖誕樹下,堆滿了聖誕老公公送來莉塔和那個那個夢寐以求的禮物(5歲的莉塔就是5歲的小孩,充滿驚喜的禮物,就可以讓她笑得合不攏嘴……)!聖誕樹下有沒有你的禮物呢?不管誰會是你的聖誕老公公,且讓我們在這裡祝福大家:阿布拉的大小讀者們,聖誕快樂!

【作繪者介紹】

文/尚─菲利普•阿胡─維諾

1958年出生於法國波爾多。他在巴黎近郊教授法國文學二十多年、從事編輯工作,同時也是許多童書和成人書的作者,發表過的作品超過30本以上。

圖/奧立維•塔列克

1970年出生於法國布列塔尼。至今已為超過50本以上針對青少年為主的書籍繪製插畫。
目前活躍於新聞、雜誌、或者是流行品牌的廣告等各種領域之中。國內耳熟能詳的插畫作品有《走進生命花園》、《有你,真好!》等書。

【延伸閱讀】

聖誕節就是要分享

文/佛蘿倫斯•斯洛巴德金
圖/路易斯•斯洛巴德金

耐德和東尼是一對雙胞胎。有一次,他們的爸媽要出門旅行,奶奶過來陪伴 他們。奶奶把耐德和東尼照顧得無微不至。當他們想要出門時,奶奶總是要他們戴上他們的紅手套。有一次,他找不到他的紅手套,他說一定是掉在珍妮家的院子裡 了。果然,過 沒幾天,珍妮帶了一隻紅手套來找他們。後來,大家都聽說雙胞胎的紅手套掉了,所以大家只要撿到紅手套就會送到雙胞胎的家裡。不知不覺的,抽屜裡竟然有10 隻紅手套了……,有這麼多紅手套的雙胞胎究竟該怎麼辦才好呢?在寒冷的冬天裡,就讓紅手套溫暖我們的心吧!

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幼兒噎到該怎麼辦?
幼兒噎住時該如何處理?孩子如果可以咳嗽、說話或哭泣,那麼氣管並沒有完全堵住,鼓勵孩子咳嗽,如果咳不出東西,打電話叫救護車。照顧孩童的人應該隨身攜帶手機。

 
 
 


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